Du Musst Nicht Von A

Deutsch lernen mit beispielen erklärt 28 einfache zeichentricks für das deutsch

Betreffs der Kinder mit der allgemeinen Unterentwicklung der Rede, so wird bei ihnen die nicht kontextabhängige Wahrnehmung der Phrase beobachtet. Sein Wesen besteht darin, dass die Kinder bei der Lektüre die Wörter in der Phrase wahrnehmen es ist isoliert. Sie berücksichtigen charakteristisch leksiko-gramatitscheskich die Beziehungen der Wörter, und nicht wenn, so berücksichtigen haben nicht immer die ausreichende Sprechkondition zu ihrer Wahrnehmung. Sie können oft das Wort nach dem Prinzip der lexikalischen und grammatikalischen Kombinierbarkeit nicht gruppieren. Es bringt dazu, dass sich die Lektüre in nicht selten verwandelt, was zum Ersatz der Suffixe, der Abschlüsse, der Vorsilben beiträgt. Die Mängel in der Beherrschung der Technik der Lektüre beeinflussen das Verständnis des Gelesenen. Diese zwei Seiten des Prozesses der Lektüre sind untereinander unzertrennlich verbunden und gegenseitig bedingen einander.

In der mündlichen Rede der Kinder treten die Mängel der Aussprache der Laute, die undeutliche, eingeschmierte Aussprache der Wörter und ihre Entstellung die Strukturen am meisten merklich auf. Die Mängel des Wortschatzes und der grammatikalischen Ordnung sind gewöhnlich weniger bemerkenswert, da sich die Kinder bemühen, nur die gut bekannten Wörter von den Ausdrücken zu benutzen.

Die Entwicklung die Wahrnehmungen. Das Erkennen der nicht Sprechlaute, der Laute der Rede. Verschiedene Höhen, der Kraft, des Timbres der Stimme auf dem Material der Laute, der Wörter und der Phrasen. Das Unterscheiden der Wörter, die nach dem Tönen nah sind. Die Differenzierung der Phoneme und der Silben. Die Entwicklung der Fertigkeiten der elementaren lautlichen Analyse.

Untereinander beliebige Laute der Rede, wie öffentlich, als auch die Konsonanten zu unterscheiden. Die Konsonanten: klangvoll und taub, fest und weich. Beliebige Laute aus dem Bestand des Wortes zu wählen. Zu verstehen, die Laute in die Silben, die Silben in die Wörter zu vereinigen. Zu verstehen, die Reihenfolge der Laute im Wort und die Zahl der Silben zu bestimmen. Die Wörter auf den aufgegebenen Laut oder die Silbe zu erdenken.

Die Stufe der Fertigkeit der Lektüre kann geäußert sein es ist verschieden. Sie ist in erster Linie mit den Erscheinungsformen fonetiko-fonematitscheskogo der Unterentwicklung der Rede bei den Kindern, mit dem Zustand der Analyse des lautlichen Bestandes des Wortes verbunden.

Die Schwierigkeiten und die Fehler sind mit der ungenügenden Beherrschung vom lautlichen Bestand des Wortes, der Vermischung der akustischen ähnlichen Laute, der Unvollkommenheit der lautlichen Analyse und der Synthese in erster Linie verbunden. Es zieht das Unvermögen, die richtige und genaue lautliche Form des Wortes in den Bedingungen der optisch wahrgenommenen Schriftzeichen zu reproduzieren.

Es wird der Vorschlag nach dem speziell ausgewählten Bild oder nach den Stützwörtern gebildet. Es wird die Regel gegeben: das Erste Wort im Vorschlag wird groß Ende Vorschlag geschrieben es wird der Punkt gestellt. Es wird das Schema des Vorschlages gezeichnet.

Der Verstoß der Lektüre bei den Kindern entsteht infolge der Unterentwicklung aller Komponenten der Sprache meistens: fonetiko-fonematitscheskogo und lexikalisch-grammatisch. Bei den tiefen Stufen der allgemeinen Unterentwicklung der Rede (den ersten und zweiten Niveaus) erweisen sich die Kinder nicht im Zustand, die Lektüre und den Brief unter den Bedingungen der Massenschule zu ergreifen. Die Kinder von der weniger tiefen Unterentwicklung der Rede (dem dritten Niveau) In der ersten Klasse ergreifen die elementaren Fertigkeiten der Lektüre und den Brief in der Regel, aber dabei machen eine große Menge der spezifischen Fehler, die von den Abweichungen in der Entwicklung der phonematischen Seite der Rede bedingt sind, des Wortschatzes und der grammatikalischen Ordnung. Für solche Kinder sind systematisch im Laufe der Jahre die Beschäftigungen nach der Bildung ihrer mündlichen Rede und nach der Vorbereitung auf die Ausbildung der Urkunde, sowie die Vervollkommnung der Fertigkeiten der lautlichen Analyse notwendig.